簡介：
在面對今日多元主羲和多元文化的社會，本書揭示天主教的學校教育必須關注學生來源在宗教舆民族上多元化背景的差異，並設法提供優質的全人教育。作者德蘇薩神父(Fr. Mario D’Souza)基於天主教的理念為天主教教育哲學提出了一种簡潔的陳述，為天主教學校的使命建構了穩固的基礎。本書透過檢視梵二會議後教廷公教教育部相關的教育文獻，並参考當代著名哲學家馬里旦和朗尼根的著作，來因應教育上的各种挑戰。他透過天主教的哲學人學，解釋了教会學校如何能夠避免宗教上的排他主羲和原教旨主義的極端，同時避免淪為相對主義和個人主義，来服膺多元化的需求。透過師生與社會之間關係的探討，以及對良善、紀律與知識目標的追求，來達成天主教學校全人教育的目標。他主張，學生必須為了個人與社群的自由與本真性来接受教育，並為共善一起奮鬥，為天主教教育哲學如何能為個人與社群的這種轉型提供框架。期盼天主教學校的教育工作者，或教育哲學界的舊雨新知，都能以本書為必備的讀物，為追求心靈解放的教育獲得深刻的啟示，從而為學生人格統整的全人教育貢獻心力。
 
作者：Mario O. D'Souza
譯者：臺灣教育哲學學會
出版：輔仁大學出版社
分類：哲學
初版：2021年10月
頁數：244
ISBN：9789860729306
No. 3123037068